（图为校长那金华在作讲座）

（党委宣传部文/张玉超图/陈奇云）2009年4月25日上午8时30分，笃学楼136阶梯教室坐着08级4个数学班和1个物理班的248名同学，校长那金华作了一场题为“珍爱生命坚强面对人生”的讲座。

那校长首先抛出一个问题：“作为一名大学生，在教科书之外还需要学习什么？”引发同学的思考后，那校长给出答案：“要学习生命、学习生存、学习生活，由此，懂得珍惜生命、感恩父母、热爱生活、坚强面对人生。”那校长摆出一些年轻生命被自杀终结的图文，惨烈的画面，悲戚的文字，令同学们感到痛惜。那校长及时为同学们此时的情绪作出精辟总结：轻于鸿毛之死！令人扼腕长叹！同学们，不能做生活的矮子，要坚强面对人生。

那校长陈列出当今社会和大学生中存在的一些现象，并不断反问同学们：“这样的现象积极吗？健康吗？会发生在你们身上吗？”同学们在不断作出分析、判断、回答的同时，正面教育的印记也随之烙在心中，也为未来人生道路上的行为选择插上了路标。

生命的起源是什么？那校长向同学们简单介绍了世界上不同国家和民族的种种关于生命起源的传说，并最终引出科学揭示生命起源的奥秘：达尔文的《生物进化论》。生命又是什么？除了生物学给出的规范定义，不同的人对生命的定义有不同诠释，相同的人从不同的角度对生命的理解也不尽相同。那校长给同学们5分钟的时间对生命的定义展开讨论。经过讨论，同学们给出了不同的答案。那校长肯定了同学们答案中的积极成分，并将之提取出来综合出更完善的定义：生命是一种态度，一份希望，一种责任。生命不只属于你自己，还属于关心你的所有人。因此，珍惜生命是义务而非权利。

在生命中，我们将遭遇什么？那校长说：成长、思考、学习、烦恼、焦虑、痛苦、快乐、亲情、友情、爱情、分离、死亡、事业、婚姻……这都是生命中必定要见到的字眼。那校长接着布置了四题课后“作业”，要求学生认真写在作业纸上，并上交。第一题：你期望遭遇什么？不期望遭遇什么？遭遇了不期望的要怎么办？第二题：如果生命中只剩下4样东西，你会选择哪四样？依次类推，会选择哪三样？哪两样？哪一样？第三题：如果生命中只能拥有5样中的4样东西，你会舍弃哪一样？依次类推，直至只能拥有两样东西中的一样，你会舍弃哪一样？第四题：如果你拥有能够帮你实现一个愿望的100万，而你面临着死亡，你会用这100万实现什么愿望？备选答案：自己生命的延续、环游世界、拥有巨大的权利和威望……这些题目的实质是给同学们思考人生、科学梳理自己思想的过程，有利于明确同学们的人生目标和信仰。

生命为什么珍贵？那校长有趣地分析道：一个人与另一个认识的概率是千万分之一，成为朋友的概率是二亿分之一，成为夫妻的概率则只有十五亿分之一……可想而知，一个人能来到世界上是多么难得与不易。生命之所以珍贵，还因为它的不可再生性、不可替代性、不可重复性，还因为生命的诞生很不容易。讲到此，那校长播放了一个婴儿通过剖腹产出生的短片。生命之所以珍贵，还因为生命的成长很不容易。那校长给出的父母睡草坪陪考等图片使同学无不为之动容。在生命的成长过程中，有一种爱如影随形，那就是母爱。那校长说：这份深沉的母爱是生命之所以珍贵的一个理由，更是同学们珍爱生命的最大理由。围绕母爱，那校长播放了朱军讲述汶川大地震中体现伟大母爱的一个感人故事，同学们留下了温情的泪水、温柔的情愫悄悄蔓延开来。那校长问：想到妈妈的辛苦，你有什么打算？她建议同学们向妈妈说一句表感恩的话，做一件表感恩的事，写一封表感恩的信。打开刘欢《人生第一次》的歌词，那校长带着同学们一起清唱。

应该如何珍爱生命？那校长说：要从珍爱自己的生命和珍爱他人生命两方面去做。珍爱自身生命，作为大学生，要拒绝吸烟、吸毒，还要避免上网成瘾，因为过分沉溺于网络，此时的网络就是一种电子海洛因。珍爱生命，人生还应努力去实践三不朽：立德、立功、立言。

那校长还带来了一些积极、鼓励人进取的古文和小诗，并带着大家齐声朗读。

临近结束，那校长呼吁：生命只有一次，请珍爱你的生命！

讲座结束，同学表示那校长的讲座感染力很强，内容很生动，收益颇丰，感觉意犹未尽。